“回头想来，大学四年上课印象最深刻的老师就是龙兵，他语言幽默，授课方式新颖。”“龙老师知道我们关注什么，讲的问题都是网上最热也是我们最困惑的问题，大家都争着坐前排听课。”“龙老师上课是大阶梯教室，有的学生坐在走廊过道上或者第一排前面的空地，抢着上思政课。”

这位赢得学生纷纷点赞的龙兵老师是湖南大学马克思主义学院教授。任教思政课20多年的他是“湖南好人”、全国高校思想政治理论课教学能手、湖南大学“我心目中最敬爱的老师”。近日，他的荣誉墙上又添新成员——全国模范教师。

是什么让他的思政课充满“魔力”？他告诉记者，学生的困惑点就是他教学的着力点，上课的地点也不局限于教室小课堂，而是走向大学校园、岳麓山、新民学会旧址，乃至贫困山村等社会大课堂，让学生感受到思想理论也是可以触摸、具体可感的。

如今，“00后”逐渐成为大学的主力军。他们没有经历过国家发展壮大过程中的艰难岁月，加上信息化社会获取知识的途径越来越多，难免有学生在思想认识上有不足和偏差。

于是，在9月3日抗日战争胜利纪念日这天，龙兵把思政课堂搬到抗战时期曾被日军轰炸的湖南大学图书馆遗址、长沙会战碑和抗战古炮台等地，让学生们现场去感受中华民族曾遭受的苦难，身临其境进行学习。“在湖南大学图书馆遗址，龙老师的激情讲述一下子把我们拉回了那个战火纷飞的年代。当我们去触摸柱子上的弹痕，无需过多的言语表达，就能感受到自己作为新时代青年学生应有的使命担当。”湖南大学法学院学生陈劲宏听了这堂思政课后，坚定了共产主义信念，成为了一名光荣的共产党员。

这样“移动”的思政课堂，在龙兵的课程安排中常见。每一年结合新的思想热点，都会有新的主题。

针对精准扶贫，龙兵将思政课堂开到国家级贫困县隆回县，请来当地的农民当助教；针对乡村振兴战略，他带领学生来到醴陵市船湾镇——中国职业服装之乡，与一线工人面对面交流。研究生黄世鹏因为这些思政课的感召，毕业后毅然考取选调生扎根隆回献身脱贫攻坚事业。

“最有成就感的就是学生通过我们的教学发生一些变化。”龙兵说，一堂“移动”的思政课需要躲在图书馆花半个月时间准备，光教案就有几万字。“备课备到很感动的时候，我就跑到长沙会战指挥部，跑到抗战阵亡将士墓，向英雄们鞠躬后再来备课。”龙兵激动地说，每上一次“移动”的思政课，对自己也是一次精神的洗礼。

“思想政治教育既要育人、引导人，又要关心人、帮助人，努力解决学生的实际问题。”龙兵认为，要想提升思政课的“亲和力”，不仅要解决学生的思想问题，还要解决学生的实际困难，因为有的思想问题是实际困难引起的。

为了解学生的思想动态和实际困难，龙兵借鉴老一辈政治课教师的经验，经常到宿舍或者班级，与学生促膝谈心，学生们亲切地称之为“家访”。

研究生王昊说，刚来读研时不知道该做点什么，还有对于未来的职业规划也很模糊，与龙兵老师交谈后得到了指导，心中未来的道路更明朗，人也更自信了。

“你们平时在生活中或是在学习上有什么困难或困惑，都可以向我说，我会尽最大努力帮你们解决。”法学院2010级学生桑姆在感谢信中回忆说，原本以为龙兵老师只是说说而已，后来在课堂上多次听到这句话，便向龙老师反映了实际生活中的困难，不料很快就得到龙老师5000元的资助，在平时生活中龙老师也是嘘寒问暖。2014年，桑姆毕业，在与不丹接壤的边陲小镇——西藏山南地区洛扎县拉康镇工作，扎根基层奉献青春。

这些年里，通过这些特别的“家访”，今年46岁的龙兵自掏腰包已经资助了10名贫困学生。“我就是农家孩子，也是受人资助才得以完成大学学业，现在条件好了，我就想着尽自己的能力来帮助困难学生，而这些受资助学生也通过各种方式来回报社会。”龙兵说。