3月12日至16日，教育部党组举办树立和践行正确政绩观学习教育读书班。教育部党组书记、部长怀进鹏出席相关活动并讲话。 怀进鹏指出，开展树立和践行正确政绩观学习教育，是今年党的建设的重要任务。要切实增强政治

【建设教育强国·教育笔谈】 2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，强调“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。思政课肩负落实立德树人根本任务的重要职责，是

2月9日至10日，习近平总书记在北京考察时强调：北京要立足城市战略定位和京津冀协同发展，进一步树牢高质量发展导向。政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，是党中央赋予北京的城市战略定位，也是北京开

【摘要】将中国特色社会主义伟大历史成就融入思政课教学，需要廓清其中的“本”与“路”，发挥伟大历史成就的育人功能，促进思政课全域式、内涵式、创新性发展。伟大历史成就融入思政课教学的“原则之本”在于坚守政

【摘要】大历史观强调时间贯通、视野宽广、注重对历史的内在必然性和本质规律的研究，是正确运用历史唯物主义的科学历史观。在高校思政课教学中树立大历史观，既是加强高校四史学习教育的客观要求，也是推进新时代高

【摘要】思想政治理论课常见有三种讲授范式，即“以事感人”范式、“以理服人”范式和“以情动人”范式。而每一种讲授范式都包含由独特的教育原理、所要解决的教学问题和方法侧重所构成的三维结构。一是从教育原理看

【摘要】以中国特色社会主义伟大成就为内容支撑，讲好“思想道德与法治”课存在三重误区：一是在认识论上，将伟大成就现象与本质割裂、以局部代替整体、用肯定排斥批判的片面化阐释倾向，弱化了伟大成就的理论穿透力

【摘要】中国共产党在百余年奋斗历程中铸就历史与精神两座丰碑，依靠的是真理、实践、精神三种力量。其中精神丰碑和精神力量的典型代表，就是伟大建党精神及以之为源头的中国共产党人精神谱系。高校思政课高质量发展