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【摘要】如何理解理论联系实际,往往决定着思政课教师在教学实践中如何进行教学操作,而如何进行教学操作,最终决定了理论联系实际的教学价值能否得以充分实现。理论联系实际不等于“理论+举例”。理论联系实
【摘要】人工智能作为新一轮科技革命浪潮的驱动力,已然成为高校思政课数字化建设的重要支撑。人工智能赋能高校思政课数字化建设的应然逻辑是契合思政课高质量发展的需求,顺应教育数字化战略的政策导向以及践
【摘要】全面推进马克思主义中国化时代化最新成果进课程教材具有十分重要的意义。其意义不仅在于加强教材自身建设,更在于加快对中国自主知识体系的构建,同时还有更深远的考量,即原创性学术体系的主体建构以
【摘要】长期以来,我们往往局限于从育人的角度来认识与理解思想政治理论课,缺乏从党和国家事业发展全局尤其是意识形态工作的战略高度来加以深刻认识和把握。思政课事关党和国家事业发展全局,是立心立魂、强
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【摘要】生产力决定生产关系,生产关系对生产力发展具有能动作用。新质生产力作为一种先进生产力质态,必然要求形成与其质态相适配的生产关系。新质生,力发展本身就蕴含着以全面深化改革推动形成与之相适应的
【摘要】“坚持以制度建设为主线”,是进一步全面深化改革必须遵循的重大原则之一,突出了全面深化改革鲜明的制度特性,内蕴深刻的制度逻辑和制度规律,对于进一步坚定制度自信、提升国家治理效能具有重大而深
【摘要】构建马克思主义基本原理知识体系是构建中国特色哲学社会科学知识体系的重要内容。构建马克思主义基本原理知识体系,需要把握其基本构成、构建方法和研究旨向。马克思主义基本原理学科体系、学术体系、
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