【摘要】习近平总书记关于“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”的认定，不仅明确了新时代学校思想政治理论课的历史地位，而且也明确了新时代学校思想政治理论课的历史使命。从学生思想政治教育

【摘要】“中国近现代史基本问题研究”是作为“马克思主义理论”学科的组成部分设立和进行建设的。在“中国近现代史基本问题研究”学科建设中，存在着对学科属性的认识、学科如何支撑“中国近现代史纲要”课程

【摘要】高校思想政治理论课教师要做家国情怀深广的人。其价值意蕴在于，家国情怀承载了优秀传统文化的深厚力量，诠释了核心价值观的道德认知，彰显了个体存在的理想人格境界，体认了国家认同的社会行为方式。

【摘要】在新的历史方位，全面建设马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系，既是加强思想政治理论课教师思伍建设的客观要求，又是创新马克思主义理论学科人才培养模式的实现路径。与新时代事业发展的要求

【摘要】习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课要坚持灌输性和启发性相统一，这对思想政治理论课提出了新要求，它有利于创新教学理念，提升教学质量，使思想政治理论课入脑入心。

【摘要】党的十九大之后，高校思想政治理论工作的首要任务就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材。在进教材的过程中，要始终坚持政治性与思想性相结合、全面性与针对性相结合、稳定性与创新性相结

【摘要】培养时代新人是当前思想政治教育的重要使命。实践作为人的存在方式与对人的本质力量的确证，表达人之为人的价值诉求。这就决定了思想政治教育与实践的内在关联性。当前，高校思想政治理论课实践教学的

【摘要】贯彻落实习近平总书记关于高校思想政治理论课“坚持统一性和多样性相统一”的要求，要着眼于解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，在思想政治理论课守正创新中重点把握统一性要求