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“叙事”在“中国近现代史纲要”教学中的运用

【摘要】“叙事”运用于“中国近现代史纲要”课程的教学,可以丰富历史画卷,帮助学生更真切认识中国近现代社会的发展规律,以移情的方式,达到“纲要”思想政治教育的目的。在实践教学中,教师可以从解释性“

2019-05-23

“概论”课中深化“四个全面”战略布局教学的若干思考

【摘要】“四个全面”战略布局是新时代以习近平同志为核心的党中央提出的治国理政新方略,是实现“两个一百年”奋斗目标的重要蓝图,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容之一。“四个全面”战略布局

2019-05-23

新时代高校思想政治理论课教师队伍建设基本问题研究

【摘要】近年来,高校思想政治理论课教师队伍建设取得明显成效,但在人员构成、组织机构、学科建设、培养培训等方面面临“转型升级”的新挑战。新时代高校思想政治理论课教师队伍建设必须以习近平新时代思政观

2019-05-23

“中国马克思主义与当代”课开放式教学模式探析

【摘要】“中国马克思主义与当代”课是博士生必修的一门思想政治理论课。教学内容的高位整合、培养方式的独特性和博士生的思维特点,要求“中国马克思主义与当代”课构建开放式教学模式,开放教学内容、教学团

2019-05-23

高校思想政治理论课教学中的文化资源运用 ——以中华优秀传统…

【摘要】中华优秀传统文化具有丰富的思想资源,高校思想政治理论课教学可以加以充分吸收运用,主要表现在:发现文化价值,推进教学方向;运用文化力量,推进教学活动;转化文化内涵,推进教学发展;创新文化形

2019-05-23

全要素驱动的高校思政课研讨式实践教学改革与探索

【作者简介】龙迎伟,湖南工业大学;王利华,湖南工业大学副校长。 【原文出处】《中国高等教育》(京),2018.22.33~35 【基金项目】本文为教育部人文社会科学基金资助项目“‘微文化’对青年价值观的影响与

2019-05-23

新时代高校思政课“有效教学”亟待破解的“三对矛盾”

【摘要】思政课教学在中国特色社会主义新时代这一新的历史方位下,机遇前所未有,但挑战同时存在。新时代并不意味着“担子轻了、水到渠成”,反而预示着“新的征程、担子更重”,新时代唯有实现再出发和新作为

2019-05-23

慕课在高校思想政治理论课教学中应用的现状、问题及发展

【摘要】思想政治理论课教学是高校意识形态工作的重要阵地。近年来,随着教育技术的创新,基于慕课的思想政治理论课教学改革已经在高校逐步推广,并取得了一定的实践经验。但在实践过程中,由于对慕课的定位与

2019-05-23

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