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“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路

【摘要】我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,必须坚持“立德树人”和正确的政治方向。思政课应该发挥主渠道作用。其它各门课程也应向“课程思政”转变,把思政元

2019-01-02

新时代高校思想政治理论课实践教学体系的探索与构建——兼论“…

【摘  要】自思想政治理论课“05方案”实施以来,各高校对实践教学做了诸多探索和尝试,提高了学生对思想政治理论课教学的认同感和获得感。但是,部分高校的实践教学不同程度地存在被弱化、泛化、散化、虚化

2019-01-02

新时代大学生思想理论教育和价值引领的路径探索

【摘要】从青年学生成长和社会价值引领的需求,以及思想政治工作自身特点来看,新时代高校辅导员开展思想理论教育和价值引领需要有更高的政治站位和工作要求。必须直面意识形态工作面临全球化冲击、工作方式方

2019-01-02

党的十八大以来思想政治理论课教学改革的实践探索与经验启示

【摘要】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,强调加强思政课建设,开启了高校思政课教学改革的新时代。高校思政课教学改革如火如荼,成效显著、经验宝贵。回顾总结党的十八

2019-01-02

国外毛泽东思想研究中的历史虚无主义思潮批判

【摘要】毛泽东思想以其重要的政治和学术价值引起了国内外学者的广泛关注。但是由于毛泽东的特殊政治地位以及国外学者的话语体系转换和地域认知的缺陷,有些国外学者的研究存在着历史虚无主义的倾向。从方法论

2019-01-02

思想政治理论课视阈下大学生政治价值观的培育路径

【摘要】大学生政治价值观是指大学生对政治生活中政治关系、政治问题、政治现象的根本看法和态度。在国内外情势的影响下,大学生的政治价值观发生了很大变化。思想政治理论课要解决好“为谁培养人”这个教学目

2019-01-02

论加强党的民族宗教理论教育与立德树人的关系

【摘要】加强党的民族宗教理论教育对于落实立德树人根本任务具有重大意义,二者之间有着不可分割的必然联系。第一,挖掘党的民族宗教理论教育内容是立德树人的应有之义。党的民族宗教理论包含了正确地认识和对

2019-01-02

普世价值思潮研究现状及其趋势辨析——基于共词分析法

【摘要】用共词分析法对普世价值相关研究文献提取关键词并进行共词矩阵构建,社群图谱分析、聚类分析以及中心度分析研究发现,国内学术界对普世价值的研究,多立足于我国现状,呈现分散性、时代性、多样性等特

2019-01-02

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