10月17日，由中国科学社会主义学会、中央党校科学社会主义教研部主办的“中国社会主义理论研究30人论坛”2015年学术年会在中央党校召开。全国政协委员、中国科学社会主义学会会长、中央党校副教育长兼科学社会主义教研部主任王怀超主持开幕式并作会议总结。中央党校副校长黄浩涛为开幕式致辞。“中国社会主义理论研究30人论坛”成员和特邀的中青年学者共五十多名专家参加会议。本次年会设置了科学社会主义的理论框架和中国特色社会主义的理论形态两个主题，与会专家围绕两大主题进行了深入研讨。

中央党校副校长黄浩涛在致辞中指出，“中国社会主义理论研究30人论坛”为从事科学社会主义理论研究的学者提供了学术交流和理论研讨的高层平台。本次学术年会的两大主题既是科学社会主义学科的基础问题，也是前沿问题，对进一步推进学科建设、深入理论研究具有极为重要的意义。在致辞中，副校长黄浩涛提出了深化社会主义理论研究的三点意见：一是要解放思想，勇于创新。解放思想对理论创新格外重要，既要对已有理论认识进行再认识，也要研究新情况，解决新问题，总结新经验。二是要突出问题意识、问题导向。问题意识是学术研究的核心要义，是学术研究的出发点和归宿。理论研究和理论创新也是一个不断发现问题、解决问题的过程。三是要坚持研究无禁区，宣传有纪律。希望与会专家学者解放思想、深入研讨，共同推进科学社会主义学科建设和社会主义理论研究的深入发展。

关于科学社会主义的理论框架，与会专家的讨论集中在思想方法、理论前提、研究重点、创新转换等几个方面。有的专家指出，无论是科学社会主义理论研究，还是中国特色社会主义理论研究，都要坚持马克思主义思想方法论，尤其是要以实践的观点为基础进行认识和研究。有的专家提出在科学社会主义学科建设和理论研究中，首先要澄清几个前提性问题，包括科学社会主义的基本概念、学科边界、理论逻辑、理论层次等。基于当前国内科学社会主义学科和理论研究的现状，有的专家提出科学社会主义的研究重点在于：一是明确强调科学社会主义在当前国内马克思主义研究中的学科定位，二是深化关于当代资本主义和实践中的社会主义的跟踪研究，三是深入阐明科学社会主义与中国特色社会主义的关系等。就此问题，有的专家进一步系统阐述了科学社会主义与中国特色社会主义的继承和发展关系，提出尤其要注重理论特性、理论范式、理论取向、理论视野四个方面的创新转换关系。在相关讨论的基础上，不同的专家还具体阐明了关于科学社会主义理论框架的不同建构。有的专家基于“什么是社会主义？为什么要实现社会主义？如何实现科学社会主义？”的思想主题，把科学社会主义理论框架概括为十个方面。有的专家介绍了《科学社会主义概论》的编撰过程，详细阐述了科学社会主义理论框架的十二个方面。

关于中国特色社会主义的理论形态，与会专家进行了视角更加多维、内容更加丰富的讨论。有的专家区分了中国特色社会主义的政治形态、大众形态和理论形态；也有的专家区分了中国特色社会主义认识论的理论形态、中国特色社会主义范式的理论形态和中国特色社会主义理论意识形态。有的专家指出中国特色社会主义的开创是从结构转型和结构创新开始的，中国特色社会主义的内在逻辑主要是围绕着市场力量、社会和人民的力量、国家政府力量的关系结构展开的。因此，使这三种力量形成一个合理结构的“结构合理论”是中国特色社会主义的理论形态。有的专家提出中国特色社会主义理论形态不仅包括中国特色社会主义的理论体系，还应该包括中国特色社会主义的思想来源、中国特色社会主义的实践发展和中国特色社会主义的未来走向三个方面。有的专家提出当前中国特色社会主义理论研究应积极应对两大问题，一是在重大理论和现实问题面前不失语的问题，二是坚持基本范畴和加强话语体系创新的问题。有的专家详细阐发了中国特色社会主义理论话语体系创新的几个方面：一是研究方法的转化和创新，二是从经典语系包括传统语系向现代话语体系的转化创新，三是文件语系向大众语系的转化创新，四是传播语系向国际话语体系的创新转换，五是殿堂语系向网络语系的转换等等。

在总结发言中，中国科学社会主义学会会长王怀超指出，“中国社会主义理论研究30人论坛”2015年学术年会作为全国科学社会主义学界的又一次盛会，会议层次高、信息量大、内容丰富，不乏真知灼见和深刻内容，是一场学术盛宴和精神大餐。“中国特色社会主义的理论形态”研究对于加强科学社会主义科学建设、深化中国特色社会主义理论创新具有重要意义。中国特色社会主义理论作为综合性的政治理论学科，应该成为马克思主义理论的二级学科。作为一个学科，其研究对象应该是经济文化落后的中国如何实现现代化，或者说经济文化落后的中国建设社会主义现代化强国的规律性，其逻辑起点应该是对社会主义再认识，其发展脉络应该是源于毛、始于邓、成于邓、发展于江、胡、习，其基本原则应该包括人本、公正、共富、民主、平等、和谐、包容。总之，要把中国特色社会主义作为一个学科来研究，把中国改革开放和社会主义现代化建设的实践经验上升到理论高度，总结出具有普遍意义的基本原则，并上升为理论形态，把对中国特色社会主义的研究提高到一个新水平。