加强高校“形势与政策”课教学内容建设的多重思考

近日,教育部颁布的《关于加强新时代“形势与政策”课建设的若干意见》明确指出:“‘形势与政策’课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。” 然而,一段时间以来,该课程在知识结构、逻辑体系、教学依据、教学标准等方面存在着诸多不足与缺陷,一定程度

2018-10-19

彰显对马克思主义的原创性贡献

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。这一思想推动马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义创新发展,对丰富和发展马克思主义作出了原创性贡献。 辩证唯物主义和历史唯物主义的新内涵 在坚持和发展中国特色社会主义的过程中,习近

2018-10-18

认清“国家资本主义”问题的真相

美国发动对华经贸战的一个所谓说辞,是给中国的经济体制贴上了一个并不新鲜的标签——“国家资本主义”。这种说法认为,中国的社会主义市场经济不是真正的市场经济,中国是一个国家主导的实行保护主义和重商主义的经济体,其主要依据是中国实行国有经济、政府干预、产业政策,等等。其实,这不是西方第

2018-10-10

中国共产党是“九一八”抗战的中流砥柱

历史是最好的教科书。习近平总书记强调,深入开展中国人民抗日战争研究,必须坚持正确历史观、加强规划和力量整合、加强史料收集和整理、加强舆论宣传工作,让历史说话,用史实发言。在“九一八”事变爆发87周年之际,本版刊登三篇相关研究成果,以翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析,回望中国人

2018-09-21

中国道路的人学意蕴

我国实行改革开放40年来,党和人民在实践中探索出了一条实现人民幸福、国家富强和民族振兴的成功之路,即中国特色社会主义道路。中国道路蕴含着丰富的马克思主义人学意蕴,是对马克思主义人学思想的创造性运用和发展,又对新时代推进人的全面发展发挥着重要作用。 中国道路蕴含着人民是社会发

2018-09-17

习近平总书记关于宣传思想工作的“12345”

编者按:全国宣传思想工作会议8月21日至22日在北京召开。就如何做好宣传思想工作,习近平总书记强调,完成新形势下宣传思想工作的使命任务,必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任

2018-08-27

马克思恩格斯对“真正的社会主义”的分析批判及其当代启示

内容提要:“真正的社会主义”是19世纪40年代在德国出现的一种社会思潮,德国落后的社会经济制度是其现实基础,德国“哲学”是其思想外壳。马克思、恩格斯不仅分析批判“真正的社会主义”的理论支柱,揭示其德国“哲学”前提;同时还剖析其小资产阶级的阶级实质,进而指出其症结及本质所在。马克思、恩格斯分

2018-08-22

人民日益增长的美好精神生活需要对思想政治教育提出的新课题

中国特色社会主义进入新时代,党的十九大作出我国社会主要矛盾发生变化的重大政治论断,社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民的美好生活需要包含丰富的领域,美好精神生活需要是一个重要方面。满足人民美好生活需要是一个多渠道多方式的过程,思想政治教

2018-08-16

改革开放的历史必然性及其实践价值

1978年召开的党的十一届三中全会,实现了从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心的伟大历史转折,开启了改革开放的历史新时期。40年栉风沐雨、上下求索,改革开放这场伟大的“二次革命”,不仅改变了当代中国的命运,也影响了世界历史发展的进程。在新时代的起点上抚今追昔、展望未来,必须深刻认识改革开

2018-08-13

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