[摘要]作为我国的根本政治制度安排，人民代表大会制度是高校思想政治理论课教学的重要内容。讲好这个内容，必须从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑和对比逻辑的角度出发，讲清“国体决定政体”“历史发展必然”“

[摘要]重大突发公共事件因其特殊性往往会引发各种错误观点和思潮蔓延。辨析和批判错误观点和思潮，是坚持思政课课程属性的根本要求，是破解思政课重难点问题的内在需要，也是增强思政课思想性、理论性和亲和力

[摘要]人生观教育是“思想道德与法治”课的重要内容。2021年新修订的教材中，人生观部分在保持整体结构稳定的前提下进行了适当调整。对这一部分重难点问题的把握，应该基于人生观教育在本门课程乃至高校思想政

[摘要]推动习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材”“进课堂”“进学生头脑”，当前尤其需要通过“准确进”“多样进”和“深入进”，实现从理论研究向教学实践的转化。通过守正不移和与时俱进，解决好党的

[摘要]进入新发展阶段，我国高校要更好推动党的创新理论贯穿和融入高校思政课；开好上好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课；善用“大思政课”，从纵深维度推动党的创新理论“三进”；更好发挥思政课

[摘要]学好“四史”是实现思想政治理论课目标的重要基础。要准确把握“四史”的主题和特点，内容上强调各自的主题，结构上突出各自的特色，避免思想政治理论课教学中简单重复讲授的问题。“四史”融入思想政治

[摘要]一百年来，中国共产党因时、因地、因势制宜，充分发挥教材的启蒙火种、思想武器、知识载体、战略抓手、育人依托和精神火炬功能，形成了党领导教材建设的思想谱系。确立教材工作指导方针、创建教材建设组

[摘要]鼓励引导青年大学生阅读马克思主义经典著作是新时代高校思政课改革创新的内在要求。“马克思主义基本原理概论”课集中承担对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，内在地具有组织、引领并指导青年