【摘要】高校思想政治理论课是涵育社会主义核心价值观的主阵地和主渠道。建设社会主义核心价值观引领的、大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优质的思想政治理论课，涉及思想政治理论课建设的各方面和全过程。近年

【摘要】本研究从青年网络民族主义参与过程中的极端行为出发，从社会心理学的角度，着重分析了从众效应、个人成就动机效应、去个性化效应、群体非理性效应等社会心理因素，对青年网络民族主义参与过程中极端行

【摘要】加强统筹协调，整合教学资源，讲好中国故事，有利于促进高校思想政治理论课教学，对增强高校思想政治理论课教学感染力具有重要的现实意义。高校思想政治理论课讲中国故事，就必须讲好中国三个故事：红色故事

【摘要】儒家优秀文化作为中华传统文化的根基和主流，其内蕴的博大精深、跨越时空的文化基因和精神特质，对高校思想政治理论课教学具有丰厚而独特的资源价值和滋养作用，主要表现在立德树人上的滋育作用、以文

【摘要】网络社会意识形态建设日益成为意识形态建设的主阵地、主战场，其建设成效直接关系我国意识形态建设工作的全局。由于网络社会不同于现实社会的新属性、新特质，我国主流意识形态建设在话语主题、话语主体、话

【摘要】上好“中国近现代史纲要”课，要正确处理多对关系。首先是“中国近现代史纲要”课和中学历史的关系，“中国近现代史纲要”课不是对中学历史课的重复，要有相应的拓展和提高。其次是史实讲解和理论升华

【摘要】目前，有些人提出为人民服务“过时论”，其主观根源在于无视为人民服务思想在当代的不断丰富和发展，不了解其所具有的当代伦理含义，否认为人民服务与人生观的逻辑关联。根除错误认识，应进一步加强和

【原文出处】《中国教育报》(京)，2018.1.20.④ 在高校，有一类课始终受到党和国家高度重视，希望办成立德树人的核心课程、高等教育内涵式发展的灵魂课程，这就是思政课。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中