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【摘要】在新时代,贯彻落实爱国主义教育法,亟须阐明爱国主义教育“法”与“情”的内涵及其互动关系。所谓爱国主义教育要明“法”,在于要重视科学立法、规范执法、自觉守法,努力构建科学完备的法治体系,确
【摘要】习近平文化思想是党的创新理论的最新成果,将其融入“马克思主义基本原理”课教学,首先需要把握好“魂脉”与“根脉”、“守正”与“创新”、“中国”与“世界”的关系,明确习近平文化思想与马克思主
【摘要】2022年8月《中国共产党重要文献汇编》首批12卷出版发行。充分运用这套文献资源,对我们讲好“中国近现代史纲要”课十分有益。其中该文献集第1卷,共收录文献百余篇(含篇组),从一个重要方面反映了党
【摘要】沉浸式教学模式是落实“科教融汇”的重要体现,也是助力高校思想政治理论课智能化转型的有效形式。以智能技术赋能的沉浸式教学凸显了高校思想政治理论课结构与场域的动态开放、内容与形式的融合创新以
【摘要】思政课是引导学生铸牢中华民族共同体意识的主渠道。在中华民族伟大复兴战略全局背景下,大中小学思政课中华民族共同体意识教学内容的螺旋上升式构建,有利于由浅入深推动中华民族共同体意识教育、由简
【摘要】高校“形势与政策”课是以马克思主义为指导,引导大学生坚定正确政治立场、科学研判国际国内形势、准确把握国家政策的一门课程,是高校思想政治理论课课程体系和高校意识形态工作的重要组成部分。新时
【摘要】深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,努力把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践和推动工作的强大力量是当前和今后一个时期的重大政治任务和责任。高校是
【摘要】自学校思想政治理论课教师座谈会召开以来,思想政治理论课的改革创新不断走深走实,“大思政课”应运而生。基于政策、实践、理论三条脉络的分析梳理,可知从“思政课”到“大思政课”,实为思想政治教
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