【摘要】高校思想政治理论课是传播社会主义核心价值观的主渠道、主阵地，引导和增强青年学生对社会主义意识形态的政治认同是其义不容辞的任务。为了更好地推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进大脑&rdqu

【摘要】马克思主义经典著作教育在马克思主义理论教育中至关重要。将作为马克思主义理论文本依据的经典著作渗透于马克思主义理论教育中，可以使学生直接了解马克思主义的内容，掌握马克思主义经典作家分析问题和解决

【摘要】“中国马克思主义与当代”是培养博士研究生思想政治素质的核心课程。基于核心问题的研究式教学是符合博士研究生的学习特点、知识结构和思想基础的教学方式。通过“核心问题”，培养博士

【摘要】做好“中国马克思主义与当代”课程教学工作，需要处理好本科和硕士课程的关系；专题性与系统性的关系；研究当代社会问题的学术性与政治性的关系；教师主讲与师生互动的关系，把握好中国话语与世界

【作者简介】孙代尧、李健，北京大学马克思主义学院(北京100871)。 【原文出处】《思想理论教育导刊》(京)，2016.2.113～115 自2010年中宣部、教育部《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》发布

【摘要】思想政治理论课面临着自上而下的高度重视和自下而上的相对冷漠这两种相反态度同时并存的尴尬处境，症结在于它没有充分地实现意识形态目标和育人目标的有机结合。实质上，思想政治理论课的上述两个目标是能够

【摘要】马克思主义经典著作是马克思主义基本理论、科学方法和价值立场的根本载体。高校思想政治理论课教师要将研读马克思主义经典著作作为一堂必修课，在研读和学习中形成对马克思主义的整体认识及科学理解，确立对

【摘要】创新高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设体系是落实办好思政课总要求，提升思政课教育教学实效性，推动高校思想政治理论工作创新性发展的重大战略举措，要求我们必须要自觉地传承已有思政