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论思想政治课接地气的高度、深度、厚度与难度

【摘要】思想政治课要接地气。思想政治课接地气要有高度、深度、厚度与难度。思想政治课接地气的高度在于要以马克思主义为指导,增强思想政治课的学理性和理论的说服力、穿透力;深度在于要在揭示事物本质和规律的基

2017-04-28

高校思想政治理论课视域下大学生政治认同教育的问题及对策

【摘要】当前随着高校思想政治理论课教育教学改革的深入,大学生政治认同教育取得了很大的进步,但其效果仍然不太理想。究其原因,主要是高校政治认同教育课程设置的不完善、部分教育主体作用发挥不充分和教育环体的

2017-04-28

思想政治教育视域下大学生社交网络的特性研究

【摘要】自媒体环境下大学生的信息传播结构发生了显著变化,校园社交网络成为大学生信息交互的重要载体。研究发现,大学生的校园社交网络表现为大学生的信息传播圈、学习生活圈、人际交往圈和校园舆论圈。文章基于思

2017-04-28

嬗变与启示:青年学生马克思主义信仰的历史变迁——基于现代性…

【摘要】青年学生的信仰问题关系到国家民族发展的未来和希望。现代性社会需要现代性信仰。在中国现代性推进的四段历程中,青年学生马克思主义信仰经历了确信、内化、迷失和复归的过程。在当代中国以现代化转型为特征

2017-04-28

论马克思主义理论学科研究生“研马”“信马”问题

【摘要】马克思主义理论学科研究生学术上不研究马克思主义理论,精神上不信仰马克思主义,在高校并不是个别现象。针对研究生“不研马”现状,以及不知不信、知而不信、信而不坚的“信马”偏误,

2017-04-28

基于契合性认知的高职学生社会主义核心价值观教育

【摘要】加强高职学生社会主义核心价值观教育,要抓好认知、认同和践行等三个环节。要提高高职学生对社会主义核心价值观的认知度,明确社会主义核心价值观在价值的目标定位、形态特征、主体尺度、根本性质和内生力量

2017-04-28

纪念仪式:推进爱国主义教育实践的重要载体

【摘要】纪念仪式是以重要节日、事件、人物为纪念对象,借助规范的仪式操演、具有象征意义的政治符号来凝聚人心的一种活动。爱国主义是中华民族强大的精神支柱,纪念仪式因其对受教育者具有价值观教化作用,而成为爱

2017-04-28

社会主义核心价值观传播的实践品格

【摘要】社会主义核心价值观传播的实践品格在于,它从既定的价值观前提和客观存在的实际前提出发,是一定的传播作品与人民既有的价值观认知之间的思想对话,是对人民既有价值观的矫正和扬弃。社会主义核心价值观传播

2017-04-28

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