【摘　　要】避免赋予高校思想政治理论课教学不应承担或不应独立承担的任务，回归高校思想政治理论课教学作为一般高校课程教学的本位，准确诊断高校思想政治理论课教学评价存在的特殊性疑难，是科学开展高校思想政治

【摘　　要】思想政治理论课教学与其他课程教学的不同之处，在于要使学生能够运用马克思主义的基本原理和方法认识、分析和解决思想和实际问题。因此，在高校思想政治理论课教学过程中，问题具有特殊的重要性。思想政

【摘　　要】高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。在对国家战略解读的基础上，对思想政治理论课课程建设任务进行概括，抽象出其课程体系创新的学理系统建构，即是在学科支撑下，通过综合改革、综

【摘　　要】笔者立足马克思主义理论学科的知识性质和教学要求，通过挖掘思想政治理论课案例教学在哲学认识论、现代社会科学方法论和教育学心理学等方面的理论基础，分析论证将“原著型案例”和“思

【摘　　要】“四个全面”战略布局融入思想政治理论课的主要教学方式：一是要融于思想政治理论教学全过程，结合四门课程的教学内容和特点，有区别、针对性地讲清楚“四个全面”战略布局；二是要

【摘　　要】中宣部、教育部印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》为思想政治理论课(以下简称“思政课”)教师担当重任指明了方向、搭建了平台。在微博、微信、微电影“微”风蔓延的

【摘　　要】根据中宣部、教育部的要求及中央马克思主义理论研究和建设工程办公室的安排，《中国近现代史纲要(2015年修订版)》修订组对教材进行了修订。此次修订围绕着进一步加强和发展中国特色社会主义这条主线

【摘　　要】2015年1月至8月，中宣部、教育部组织《思想道德修养与法律基础》教材修订组，对2013年版教材进行修订，其主旨就在于充分体现党的十八大和十八届三中、四中全会精神，充分体现习近平总书记系列重要讲话精