找到相关搜索结果共0 篇

促进人类文明进步的中国方案(深入学习贯彻习近平新时代中国特…

习近平总书记在文化传承发展座谈会上深刻阐明了中华文明的突出特性,其中包括突出的包容性、突出的和平性。习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上提出的全球文明倡议,深刻回答了在各国前途命运紧密相连的

2023-06-26

马克思恩格斯对资本主义社会悖论的批判

《共产党宣言》是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作,一经问世就在实践上推动了世界社会主义发展,深刻改变了人类历史进程。在《共产党宣言》中,马克思恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和

2023-06-26

高校思政课教学中“微小”与“宏大”的辩证关系

【摘要】高校思政课教学要处理好“微小”与“宏大”的辩证关系。一要透过“小”叙事折射“大”道理,二要立足“微”视角展示“大”格局,三要借助“微”传播弘扬“大”时代,四要用好“小”课堂讲好“大”思政

2023-06-25

新时代高校思想政治理论课教学方法的创新发展与展望

【摘要】新时代十年,高校思想政治理论课教学方法适应党的思想理论发展新要求,顺应现代科学技术发展潮流和教学发展新趋势,不断创新教学方法理念、拓展教学方法领域、运用现代化教学手段、尝试多元教学方法,

2023-06-25

提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学实效性…

【摘要】“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程具有独特的地位和作用,必须要在高度把握本课程“为什么教”“为什么学”以及“教什么”“学什么”问题的基础上,合理设置课程教学目标,并从加强顶层设

2023-06-25

马克思主义整体性在“马克思主义基本原理”教学中的三重呈现

【摘要】马克思主义整体性问题不仅关涉理论层面如何整体性理解,而且关系到教学实践层面如何针对性推进。马克思与恩格斯的关系、马克思主义的内容构成、“解释世界”与“改变世界”的关系等问题,构成“马克思

2023-06-25

高校思想政治理论课图像叙事的建构与优化

【摘要】高校思想政治理论课的图像叙事通过满足大学生的认知逻辑来提升教育效果,其所特有的“真”的感触力、“情”的感化力、“美”的感通力成为争夺大学生注意力的关键。高校思想政治理论课教学的图像叙事面

2023-06-25

论制度比较在高校思政课教学中的运用

【摘要】制度比较是思政课讲道理的重要方式。社会主义与资本主义长期共存、制度自信教育实效提升、中国特色社会主义制度更加成熟更加定型、一体化世界的历史性生成,使制度比较不仅成为现实需要,更具有了现实

2023-06-25

版权所有 © 2016 - 2025 北京高校思想政治理论课高精尖创新中心

增值电信业务经营许可证:京B2-20190536  京ICP备10054422号-13 京公网安备110108002480号