【摘要】高校思想政治理论课教育教学工作面临着巨变的社会现实带来的重重挑战，为此思想政治理论课教师需要具备政治意识、底线意识、阵地意识、战略意识、历史意识、辩证意识、系统意识、育人意识、学术意识和媒介意

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【摘要】如何充分发挥学生的积极性与主动性是《中国近现代史纲要》课教学改革难以解决的长期问题。将“书评式”探究模式运用于《纲要》课教学改革中，让学生利用实践周，通过课外阅读，评述相关书籍，在已

【摘要】“中国近现代史纲要”课程是围绕中国近代以来的两大历史任务，并将“中国道路的探索”作为教学主线的。因此，站在世界历史的视野关注近代以来中国道路探索的历程，需要打破现有的教材结