【摘要】加强学术规范建设，是提高马克思主义理论学科建设质量的应有之义和重要组成部分。马克思主义理论学科学术规范应当包括本学科的概况、技术规范和方法规范。建设马克思主义理论学科学术规范的目的，是为了更有

【摘要】马克思主义理论学科建设与思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设在支撑互动中存在的问题主要有：大量高校因无马克思主义理论学科点而难以有效支撑思政课教学；马克思主义理论学科建设和思政课建

【摘要】高校思政课教学话语的构建要以社会主义核心价值观为根本遵循，充分认识社会主义核心价值观对高校思政课教学话语构建所具有的价值意蕴，以及实现高校思政课教学话语学术化、生活化、现代化的现实需要。在路径

【摘要】在高校思想政治理论课中开展宗教问题教育，是帮助大学生树立马克思主义宗教观、抵御境外利用宗教进行渗透、全面提升大学生文化素质的需要。经过几次修订，马克思主义宗教观、党的宗教政策和国家宗教法规已经

【作者简介】朱佳木，中国社会科学院原副院长。 【原文出处】《前线》(京)，2016.6.4～7 重视对党史国史的学习和对历史虚无主义思潮的抵制、批判，是习近平总书记系列重要讲话精神的重要组成部分。我们要开展同

林泰《思想理论教育导刊》记者 【原文出处】《思想理论教育导刊》(京)，2016.5.35～41 改革开放以来，各种社会思潮对立互动从未间断，社会思潮和引领社会思潮的研究日渐兴起，现在它已成为马克思主义理论学科的

【摘要】近年来，受各种因素的影响，出现了许多质疑高校思政课正当性和必要性的杂音和谬论，比如“思政课取消论”“思政课非意识形态化”“思政课自由选择论”“思政课无用论&rd

【摘要】高校思想政治理论课教学内在地包含着多种对立统一的关系。从教学论的基本议题考虑，在回答关于教学主体、教学重点、教学内容、教学方略和教学评价等问题时，思想政治理论课教学需要平衡并处理好教与学、知识