【摘要】延安时期高等学校把政治课建设作为学校工作的重点，通过打造多元化师资队伍、设立抗战化课程、开发多样化教材和开展新颖化教学活动，有效克服学员的非无产阶级思想，培养了大批具有坚定正确政治方向的抗战救

【摘要】大中小学思政课备课一体化是新时代思想政治教育改革的重要趋势。从学理层面考察，一体化备课模式可以分为同质型、异质型与混合质型三种理想型态：同质型模式强化课程目标的纵向衔接；异质型模式通过跨

【摘要】思政课的学术含金量不亚于任何一门哲学社会科学命题的提出，既是对思政课建设经验的科学总结，也是对办好思政课自觉自信的充分彰显，同时具有鲜明的现实针对性和问题指向。思政课的学术含金量之所以不

【摘要】马克思主义理论学科建立以来，学科教师队伍建设经历了快速发展、规范发展和提速提质三个阶段，学科教师队伍实现了从“数量短缺”到“量质双升”再到“结构优化”的历史性跨越，学科教师队伍教学、科研

【摘要】加强马克思主义理论学科的整体性建设，是马克思主义理论一级学科设立以来学科发展的核心议题和重要任务。20年来，马克思主义理论学科的发展取得了一定成效，但在新的形势下还有诸多的发展空间。加强马

【摘要】新质生产力有质的规定性，即科技创新具有颠覆性和国际前沿性，其落脚于产业创新，建设现代化产业体系。新质生产力的综合质态是数字经济，人工智能是数字经济的新阶段，绿色生产力是新质生产力的重要方

【摘要】实现社会主义现代化是中国共产党始终不渝的价值追求和奋斗目标。党的二十届四中全会提出“确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展”这一历史任务，既是中国共产党推进经济社会发展的使命自觉和政治

【摘要】以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进入关键时期，“十五五”时期更是基本实现社会主义现代化的承前启后时期，把握我国发展所处的历史方位，认识所面临的机遇和挑战，保持历史耐心，强调高质量发