一、导言：以秩序为中心的文明图景 众所周知，新中国是在人类历史所罕见的大规模革命的基础上建立起来的。就其社会结构的整体变革与精神信仰的深层震撼而言，“传统”与“现代”所构成的文化母题在中国的

2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。这一重要讲话，深刻回答了关于学校思想政治理论课（以下简称思政课）建设中的一系列重大理论和实践问题，提出了一系列新思想新观点新论

自20世纪初以来，《资本论》辩证法的研究主要是在纯逻辑的思维框架中展开的。在这一思维框架中，《资本论》辩证法的研究被黑格尔化了，变得越来越抽象空洞。于是，如何实现《资本论》辩证法研究的去黑格尔化，还

在当代学术视野中，劳动概念常被理解为马克思社会理论的基石。这就是说，人们一方面将劳动视为马克思分析人类社会的一般基础，另一方面把劳动作为马克思批判资本主义社会的理论支点。就前一方面来说，劳动被赋予一种

人类历史是一部从野蛮迈向文明的历史，在其漫长的实践进程中也不断塑造着人类文明新形态。马克思、恩格斯立足工业革命的时代背景，深刻揭露了以资本逻辑为主导的文明形态的弊端及其发展局限，揭示了资本主义文明的狭

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在马克思的思想演变过程中，马克思提出了感性意识概念以终结近代思辨哲学的自我意识，不仅实现了哲学上的彻底变革，唯物史观也得以形成。近代思辨哲学的基本建制是以思维与存在的对立为前提的，自我意识先行地被封闭

4月1日，北京市“大思政课”建设与大中小学思想政治教育一体化建设专家委员会2024年第1次工作会议召开，审议研讨专家委员会2024年工作要点，讨论通过专家委员会规程，并向专家委员会委员颁发证书。专家委员会主任委