【摘要】新时代党和国家高度重视中华优秀传统文化教育和思政课建设。构建传承中华优秀传统文化的“思想道德与法治”课知识体系，是该课落实思政课改革精神、担当固本铸魂使命、建构自主知识体系的内在要求。构建传承

【摘要】高校思政课集体备课由主体、目标、内容、形式和时间等要素构成。提升高校思政课集体备课有效性需要主体维度促进个体与集体、个体与个体、集体与外部的交互，目标维度实现教学与科研、智慧与文化、教师与学生

【摘要】在“大思政课”建设中，将社会中丰沛的教育资源转化为思想政治理论课的教学资源，有助于提升思想政治理论的现实解释力，加强思政小课堂与社会大课堂的衔接，促进学生思想政治素质的提升。在社会资源转化为思

【摘要】思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。自习近平总书记“3·18”重要讲话发表以来，全国数十所高校连续五年的调查数据表明，高校思想政治理论课建设取得明显的进展。思想政治理论课的开展效

【摘要】党的十八大以来，思想政治理论课发展环境和整体生态发生了全局性、根本性转变。2024年恰逢学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年，这次座谈会是在新时代召开的关于思想政治工作、思想政治理论课改革创新以

【摘要】高校思政课是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的关键课程。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，高校思政课的高质量发展，是实施科教兴国战略、加快建设教育强国的必然要求。首先要推动新时代

【作者简介】张晖，中国农业大学马克思主义学院教授，博士生导师（北京  100083）；魏晖，中国农业大学马克思主义学院。 【原文出处】《思想教育研究》（京），2024.5.15～17 【基金项目】本文为教育部哲学

【作者简介】高国希，复旦大学马克思主义学院教授，博士生导师（上海  200433）。 【原文出处】《思想教育研究》（京），2024.5.11～14 习近平指出，学校思政课建设要以中华优秀传统文化、革命文化和社会主