[摘    要]“四史”教育融入高校思想政治理论课应突出有机性的基本原则，明晰“四史”教育与高校思想政治理论课之间的逻辑关联，在教学体系设计和教学方法应用中体现有机性。在融入内容上应突出党史融入，阐

[摘    要]“七一”重要讲话提出伟大建党精神，是党的重要理论创新，思政课教师应主动而为，讲好伟大建党精神。要立足党的百年历史讲建党精神的生成与作用，讲明其既为百年党史打下精神桩基，又在百年各个阶

[摘    要]党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，不仅体现重大政治功能，而且具有重要教育功能。历史决议的教育功能与立德树人的根本任务相一致，发挥好历史

[摘    要]十九届六中全会《决议》为高校思政课教学内容，提供了深广的理论精粹和思想富源。要从历史自觉和历史自信的感悟上，深刻把握“两个确立”对新时代党和国家事业的发展、对推进中华民族伟大复兴历史

[摘    要]场景化传播具有强大的连接力、体验力和服务力，影响着高校思想政治教育生态。场景化传播背景下高校思想政治理论课建设面临着价值内核被沉浸式场景遮蔽、大学生对思想政治理论课场景信息误读、大学

[摘    要]思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程，是一项铸魂育人的基础和核心课程。切实提升高校思政课教学质量和实效，需要以协同方式推进思政课教学创新发展，既要明晰新时代思政课教学协同创新的

[摘    要]如何推进新时代高校思想政治理论课的建设是一项事关立德树人的重要任务，也是不可回避的理论和实践难题。通过阐释思想政治理论课的内在功能和教学方法来寻求破解难题的路径：在“何以特殊”即课程

[作者简介]王易，中国人民大学马克思主义学院党委书记兼常务副院长、教授，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心常务副主任。 [原文出处]《红旗文稿》(京)，2022.6.39～42 思政课是落实立德树人任务的关键