【摘要】“课程思政”的观念日益深入人心，但从既有的探索来看，可复制、可推广的建设方案尚未形成。“课程思政”是指依托、借助于专业课、通识课而进行的思想政治教育实践活动，或者是将思想政治教育寓于、融

【摘要】五四运动是对中国近现代史发展产生了重要作用与影响的伟大事件，它掀开了中国革命、中国文化、中国历史的新篇章，也是中国人民和中华民族价值觉醒的起点。中国共产党在领导新民主主义革命过程中，形成

【摘要】习近平总书记关于“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”的认定，不仅明确了新时代学校思想政治理论课的历史地位，而且也明确了新时代学校思想政治理论课的历史使命。从学生思想政治教育

【摘要】“中国近现代史基本问题研究”是作为“马克思主义理论”学科的组成部分设立和进行建设的。在“中国近现代史基本问题研究”学科建设中，存在着对学科属性的认识、学科如何支撑“中国近现代史纲要”课程

【摘要】高校思想政治理论课教师要做家国情怀深广的人。其价值意蕴在于，家国情怀承载了优秀传统文化的深厚力量，诠释了核心价值观的道德认知，彰显了个体存在的理想人格境界，体认了国家认同的社会行为方式。

【摘要】在新的历史方位，全面建设马克思主义理论学科本硕博一体化人才培养体系，既是加强思想政治理论课教师思伍建设的客观要求，又是创新马克思主义理论学科人才培养模式的实现路径。与新时代事业发展的要求

【摘要】习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课要坚持灌输性和启发性相统一，这对思想政治理论课提出了新要求，它有利于创新教学理念，提升教学质量，使思想政治理论课入脑入心。

【摘要】党的十九大之后，高校思想政治理论工作的首要任务就是要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材。在进教材的过程中，要始终坚持政治性与思想性相结合、全面性与针对性相结合、稳定性与创新性相结