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【摘要】中国人民大学马克思主义学院马克思主义基本原理概论教研部通过构建全方位的备课制度,一方面根据教师研究专长与治学特长打造出各具风格的研究型特色课堂,另一方面凝聚全体同仁集体智慧,培育出体现中
【摘要】形势与政策教育具有理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性的品质,包括“形势”与“政策”两大辩证统一的主体内容。在形势与政策教育过程中,要实现知识、价值、观念、情感、能力等多维目标
【作者简介】顾海良,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会主任委员、北京大学马克思主义学院教授。 【原文出处】《求是》(京),2019.18.73~76 习近平总书记在主持学校思想政治理论课教师座谈会一开始,
【摘要】思想政治理论课教学应该将促进大学生中国特色社会主义政治认同作为教学的根本点和着力点。政治认同是思想政治理论课教学完成立德树人根本任务的要求,是提高思想政治理论课教学实效性的心理基础。思想
【摘要】党的十八大以来,铸牢中华民族共同体意识已成为全党全国各族人民的共同意志。如何在高校思想政治理论课中融入中华民族共同体意识,已成为新时代高校思想政治理论课教师的重要使命。“中国近现代史纲要
【摘要】习近平新时代中国特色社会主义思想立意高远、思想深邃、内容丰富、立场鲜明。讲好习近平新时代中国特色社会主义思想,充分发挥其铸魂育人的重大作用,既要关注思想内容本身,也要结合习近平总书记的执
【摘要】加强国史教育,是提升高校思想政治理论课针对性的重要内容。在高校思想政治理论课中加强国史教育,应把握好历史进程和历史经验、历史规律和革命精神、历史观和历史研究方法等几个方面的关系。高校思想
2020年3月5日,中国青年报以《北京高校把思政课搬上“学习强国”》为题,对"在经历中学习——疫情防控公开课"活动进行报道。 本报北京3月4日电(中青报·中青网记者 樊未晨)从3月5日开始,由北京市委教工委、北
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