【作者简介】蒲长春，中共中央党校(国家行政学院)民族和宗教教研室教授；王万粉，中国统一战线理论研究会民族宗教理论甘肃研究基地研究员，中共中央党校研究生。 【原文出处】《中国民族报》(京)，2019.4.2.

【摘要】高校思想政治理论课教学改革应具有强烈的问题意识，发现问题、分析问题和解决问题，进而切实提升思想政治理论课教育教学质量和水平。培养与增强思想政治理论课问题意识，需注重把握教学过程中的矛盾，

【摘要】推动新时代高校思想政治理论课“课堂革命”，既是新时代高等教育内涵式发展的必然要求，又是培养担当民族复兴大任的时代新人的客观需要，也是推动高校思想政治理论课高质量发展的现实需要。马克思主义

【摘要】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把思想政治理论课建设摆上重要议程，推动学校思想政治理论课在改进中加强。思想政治理论课建设要守正创新，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导

【摘要】高校思政课具有铸魂功能，是铸魂课程高校思政课铸魂育人应遵循“中国梦”“社会主义核心价值观”“中国精神”三位一体的逻辑，以信仰铸魂为核心，以实现“四个正确认识”为教学目标，以教师队伍建设为

【摘要】思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。大中小学思想政治理论课一体化建设要立足于

【摘要】积极推进思想政治理论课改革创新，是写好中国特色社会主义教育时代新篇章的奋进之笔，更是落实立德树人根本任务的关键一环。深入推进思想政治理论课改革创新，要把握好守正与创新的关系，在坚守本正要

【作者简介】吴付来，中国人民大学党委副书记、马克思主义学院院长。 【原文出处】《中国教育报》(京)，2019.4.1.⑤ 办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人