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【摘要】校史文化是建立在学校历史上的文化,反映和代表了学校的过去和现在,是文化传承的载体和纽带,具有重要的教学价值。当前,校史文化融入高校思想政治理论课陷于融入观念偏差、校史文化资源挖掘不够、融
内容提要 市场是配置资源最有效率的形式,但市场经济并非只有一种模式,而是与各个国家的历史、文化、现实国情等密不可分,即便在发达国家中也存在不同的市场经济模式。根据我国历史、文化、现实国情等探索建立的社
【摘要】中国特色社会主义进入新时代,赋予高等教育新的使命。高校思想政治理论课教育目标强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人以及培养担当民族复兴大任的时代新人。新时代思想政治理论课教育
【摘要】习近平总书记的语言善用典籍、底蕴深厚,展示出强烈的民族性;贴近群众、平易近人,体现出深刻的人民性;贴合时代、与时偕行,呈现出鲜明的时代性;形象生动、幽默风趣,表现出鲜活的生动性。他高超的
【摘要】重点把握好宏观与微观的关系,是遵循“纲要”课程教育教学规律、提升其思想政治理论课功能,进而切实增强教学实效的重要途径。“纲要”课教师在教学中需要把握好教学中历史和现实、历史和逻辑、纵向和
【摘要】新时代我国社会主要矛盾变化的论断是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2018年版)》教材的重要内容。讲好新时代我国社会主要矛盾需要吃
【摘要】博士研究生思想政治理论课教材《中国马克思主义与当代》第八章主要讲述社会主义的过去、现在和未来。社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国实践到多国发展的过程,经历了500多年的历史。20世纪
【作者简介】候惠勤,编写组首席专家,中国社会科学院马克思主义学院教授博士生导师(北京100732)。 【原文出处】《思想教育研究》(京),2019.1.66~73 《中国马克思主义与当代》2018版教材的出版,改变了这
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