本项目自2014年1月立项以来，负责人所在的新疆自治区教育厅、新疆农业大学教以及本项目团队成员都高度重视这一工作，既将此作为一项荣誉，更认为是一份责任，为此，根据教育部择优项目工作要求，我们主要作了以下工作。 一、进一步加强教学团队建设 本项目团队现有教师7人，基本情况如下： 表1：教学团

天津商务职业学院的《任务驱动式教学法在高职思政课实践教学中的运用》自2014年1月获批为教育部社科司2013年度高校思想政治理论课教学改革方法项目“择优推广计划”入选项目以来，学校领导高度重视，在人力物力财力等方面给予政策倾斜，并深入课堂进行调研、参与讨论任务专题的设计与建设，思政课教学

2014年初获悉本团队申报的“基于作业的互动教学法探索与实践”（公布时项目名称为“高校思政课互动教学法探索与实践”，此二者在本文互用）入选2013年度“择优推广计划”项目，大家倍感振奋。这一年多来，我们一直牢记教育部社科司关于“入选项目要不断完善，强化实践，加强总结提炼，形成更为成熟的经

自2011年“微课”概念在国内被首次提出以来，微课作为一种新型的教育信息资源形式就以其“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛认可，微课概念在教育领域迅速传播，相关实践和应用也迅速展开。微课教学是高校教学方法改革的一项重要举措，也是网络课程建设的一项重要内容。思想政治理

2014年是中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年16号文件）颁发10周年。十年前，党中央国务院面对国际国内严峻复杂的形势，站在确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业

《联合名师深化“思政课”课堂教学方法改革与实践创新》入选2013年高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”以来，我们以十分珍惜和敬畏的态度，扎实做好项目的研究和建设工作。在教育部社科司的直接领导和指导下，在上海市教卫党委、市教委的关心和帮助下，我们认真学习、领悟习近平总书记

浙江大学“马克思主义基本原理概论”课情境式教学模式创新探索自入选2013高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”项目以来，按照项目设计方案和进度安排，在教育部社科司、浙江省教育工委、浙江大学的支持和指导下，在团队人才队伍建设、教学研究成果、课堂教学实践和经验推广交流等四方面开展

沈阳航空航天大学“思政课情景剧教学法”入选2013 年高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”项目以来，在教育部的统一领导和部署下，在辽宁省教育厅和沈阳航空航天大学的大力指导和支持下，该项目团队充分听取了教育部领导和有关专家的意见和建议，在团队建设、教学研究、课堂应用、经验交流

自入选2013年高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”以来,我们进一步深化对实践教学的理论研究,创新实践教学的具体措施与办法,加强与其他高校的经验交流，在团队建设、教研成果、教学效果、宣传推广等方面取得了较显著的进展，也较充分地发挥了示范效应。 一、团队建设 一方面，在学校层