社科司教学处： 在教育部社科司公布《2013年度高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”入选项目和培育项目名单的通知》（教社科司函﹝2014﹞21号）文件后，学校及学院高度重视这项教学改革工作。一年来，围绕队伍建设、教学改革做了如下工作。 一、教学团队建设 思想政治理论课教学团队以

2014年初，北京师范大学“以问题为导向的思政课分众教学模式创新与探索”入选2013年度高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”，这一改革项目以“问题”和“分众”两个要素：“问题”要素着重发现学生在理论认知和思想认识上存在的困惑与问题，并以此为导向，将教学内容专题化，增强针对性

自2013年“思政课立体多元教学模式探索”项目入选教育部高校思想政治理论课教学方法改革“择优推广计划”以来，武汉大学马克思主义学院在原有实践的基础上，继续加强对立体多元教学模式的研究和探索，不断加大改革力度，项目研究取得很大进展，取得了一系列新的成果。现总结报告如下： 一、注重团队建

自2014年1月立项以来，我校按照教育部社科司关于高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”建设的要求和申报书提出的建设目标和规划，认真完成项目的建设，现将项目入选以来的建设及实施情况总结如下： 一、团队建设 获得立项后，我校成立了由学校分管领导负责的项目工作领导小组，组成由项

2014年以来，在教育部社科司、辽宁省教育厅、学校党委高度重视和精心指导下，在学院全体同仁的大力支持和配合下，项目组克艰攻难，锐意改革，确立了以“多维立体、多元开放、协同共建、资源共享”为核心的建设理念，解决了案例资源建设与教学模式创新的导向问题；构建了“立体化”、“开放式”优质案例

“05方案”颁布实施以来，高校思想政治理论课在教材建设、师资队伍建设、教学方法改革等方面都取得了显著的成绩，教学效果明显改善，教学水平大幅提升。同时，与“大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘”这一高标准的教学要求相比，当前的思政课教学还存在着较大提升与创新空间。其中，教材体系向教学体

一、团队建设 立项以来，课程组采取措施，加大队伍建设的力度。一是定期组织课程组成员学习中央领导系列讲话及中央相关文件指示精神，并积极贯彻落实，使之进课堂、进头脑。二是加大青年老师培养力度，在2013年派出青年教师翁贺凯到英国牛津大学进行为期一年访学交流的基础上，2015年2月再派出

摘要： 本报告回顾了首门思想政治理论MOOC ——复旦大学《思想道德修养与法律基础》混合式共享课建设探索历程，阐释”基础”MOOC改革的理念和宗旨，总结提高混合式共享课程教学质量、课程建设管理等经验，揭示“基础”MOOC建设在培养创新人才、全面综合考查学生发展水平、增强思想政治理论课教

自入选2013年度高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”以来，东北师范大学马克思主义学部按照教育部社科司关于“择优推广计划”项目有关要求和申报建设规划，在原有思政课教学方法改革理论与实践探索的基础上，创新思路，不断建设，大力推广，从多方面、多角度开展工作，“四维并进、集成