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【摘要】中华优秀传统文化具有丰富的思想资源,高校思想政治理论课教学可以加以充分吸收运用,主要表现在:发现文化价值,推进教学方向;运用文化力量,推进教学活动;转化文化内涵,推进教学发展;创新文化形
【作者简介】龙迎伟,湖南工业大学;王利华,湖南工业大学副校长。 【原文出处】《中国高等教育》(京),2018.22.33~35 【基金项目】本文为教育部人文社会科学基金资助项目“‘微文化’对青年价值观的影响与
【摘要】思政课教学在中国特色社会主义新时代这一新的历史方位下,机遇前所未有,但挑战同时存在。新时代并不意味着“担子轻了、水到渠成”,反而预示着“新的征程、担子更重”,新时代唯有实现再出发和新作为
【摘要】思想政治理论课教学是高校意识形态工作的重要阵地。近年来,随着教育技术的创新,基于慕课的思想政治理论课教学改革已经在高校逐步推广,并取得了一定的实践经验。但在实践过程中,由于对慕课的定位与
【摘要】西方宪政民主理论植根于西方特定的政治文化背景中,它是维护资产阶级核心利益的政治理论形态。在当前意识形态斗争日益激烈的情况下,宪政民主思潮追捧者将西方政治模式奉为“普世价值”,日益远离它出
【摘要】社会思潮是社会意识形态的重要组成部分和表现形式。近些年来,干扰我国改革开放和现代化建设的主要错误思潮大体可分两大类,一类是资产阶级自由化思潮,一类是封建复古主义思潮。文章主要分析新自由主
【摘要】新时代思想政治理论课教师要主动适应新媒体新技术变革,积极有效开展信息化教育教学工作。但在开展基于新媒体新技术的思想政治理论课全员深度互动教学实践中,出现了部分教师仅仅局限于利用新媒体新技
【摘要】高校思想政治理论课教学模式改革历来是思想政治理论课教学改革关注的热点难点问题之一。倡导基于新媒体网络环境下先学后教再实践的教学方式,从思想政治理论课网络教学、理论教学、实践教学等三个教学
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