【摘要】高校思想政治理论课“05方案”实施10多年来，在理论和实践上对学界实践教学的认识渐渐趋于科学和全面。以贯彻落实《普通高校思想政治理论课建议体系创新计划》为契机，更进一步提升实践教学的质量

【摘要】高校思想政治理论课话语有效性的实现是由其价值指向、动力支撑、话语范式和话语风格等诸要素相互联系、协同作用的结果。高校思想政治理论课话语有效性的实现，既要有赖于意识形态教育和公民教育两种功能的相

【摘要】高校思想政治理论课的话语权应体现理论说服力、影响力，具有使用话语进行交往、说事达到教育目的，提升教育效果的特性。高校思想政治理论课要拥有自己的话语权，就必须了解话语权建设的基本内涵的根本要求；

【摘要】思想政治课要接地气。思想政治课接地气要有高度、深度、厚度与难度。思想政治课接地气的高度在于要以马克思主义为指导，增强思想政治课的学理性和理论的说服力、穿透力；深度在于要在揭示事物本质和规律的基

【摘要】当前随着高校思想政治理论课教育教学改革的深入，大学生政治认同教育取得了很大的进步，但其效果仍然不太理想。究其原因，主要是高校政治认同教育课程设置的不完善、部分教育主体作用发挥不充分和教育环体的

【摘要】自媒体环境下大学生的信息传播结构发生了显著变化，校园社交网络成为大学生信息交互的重要载体。研究发现，大学生的校园社交网络表现为大学生的信息传播圈、学习生活圈、人际交往圈和校园舆论圈。文章基于思

【摘要】青年学生的信仰问题关系到国家民族发展的未来和希望。现代性社会需要现代性信仰。在中国现代性推进的四段历程中，青年学生马克思主义信仰经历了确信、内化、迷失和复归的过程。在当代中国以现代化转型为特征

【摘要】马克思主义理论学科研究生学术上不研究马克思主义理论，精神上不信仰马克思主义，在高校并不是个别现象。针对研究生“不研马”现状，以及不知不信、知而不信、信而不坚的“信马”偏误，