【摘要】推动高校思想政治理论课建设内涵式发展，要以三个“关键”为基本遵循，通过坚持品质为先、讲求精实工作、运用现代信息技术等基本要求，在建设教学资源、助力教师成长、提升教研方法等方面凝心聚力，真正打造出“高精尖”水平的思想政治理论“金课”。

【关键词】思想政治理论课；内涵式发展；高端品质；精实工作；现代信息技术运用

【作者简介】王易，中国人民大学马克思主义学院党委书记兼常务副院长、教授，北京高校思想政治理论课高精尖创新中心常务副主任。

【原文出处】《马克思主义理论教学与研究》（津），2021.1.134～138

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上发出了“推动思政课建设内涵式发展”①的动员令。思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设内涵式发展意在强调发挥课程建设的内部潜力，即依托教学内容、教学方式、教师队伍等内部要素，以提升课程质量作为核心任务的发展方式。它与外延式发展相对，并非一味依靠扩大规模、扩充人财物等外部力量来谋求发展。就高校来说，推动高校思政课建设内涵式发展是打造学生真心喜爱、终身受益课程的必然要求，也是顺应高等教育内涵式发展的应有之义。推动高校思政课建设内涵式发展，就是要着力打造“高精尖”水平的思政“金课”。回答并解决好这一问题，必须科学把握其基本遵循，准确标定其基本要求，进而积极探索其基本路径。

在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中，习近平围绕思政课建设作出了三个“关键”的重要论述，这也为推动高校思政课建设内涵式发展提供了基本遵循。“办好中国的事情，关键在党”②指明了党对思政课建设的全面领导，坚持党的领导是高校思政课建设内涵式发展的根本保障；“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”③彰显了思政课之于铸魂育人的重要意义，明晰课程定位是高校思政课建设内涵式发展的核心要义；“办好思政课关键在教师”④揭示了思政课教师的地位和价值，抓好教师队伍建设是高校思政课建设内涵式发展的重要前提。

“办好中国的事情，关键在党”，指明了高校思政课建设内涵式发展的根本保障。我们党历来高度重视思政课建设，在革命、建设、改革的各个历史时期，都对思政课尤其是高校思政课建设做出诸多重要部署。从新民主主义革命时期多所高校开设“马列主义”“科学社会主义”“中国革命运动史”等课程，到新中国成立以后高校课程教学中纳入“马列主义基础”“中国革命史”“辩证唯物论与历史唯物论”等教学内容。从改革开放后党中央先后出台十多个关于学校思想政治工作的文件，推动马克思主义理论学科和高校思政课建设日臻完善；到党的十八大以来，党中央在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、全国宣传思想工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会等会议、文件中的专门部署，长期以来，党的坚强领导和高度重视，擦亮了党办高校的鲜明底色，为高校思政课建设内涵式发展提供了根本保障。在前进的征程上，高校思政课建设内涵式发展之根本就是坚持党的全面领导，这也是深化新时代高校思政课改革创新的首要原则。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，高校党委要把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核，使党对思政课的全面领导落地有声，真正构建起思政课建设内涵式发展的动力和支撑。

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，彰显了高校思政课建设内涵式发展的核心要义。高校思政课建设内涵式发展的核心在于课程本身的质量提升，提升课程质量的关键在于抓住立德树人这一课程建设的“根”与“魂”。先看立德，“人无德不立，育人的根本在于立德”⑤。思政课不同于一般的专业课，其课程属性具有特殊性，它是传播主流意识形态，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的政治课、理论课和信仰课。思政课的课程内容包括马克思主义理论教育、中国特色社会主义理论与实践教育、社会主义核心价值观教育、劳动教育等诸多方面，引导学生的政治觉悟、思想道德、文化素养的全面提升。再看树人，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育“必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”⑥。高校思政课也必须扎根中国大地，矢志不渝培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在前进的征程上，高校思政课建设内涵式发展的具体路径必将更加完善，但内涵式发展的核心要义不会变，也就是落实立德树人这一教育的根本任务不会变。只有牢牢把握立德树人根本任务，才能确保思政课建设内涵式发展的正确前进方向。

“办好思政课关键在教师”，揭示了高校思政课建设内涵式发展的重要前提。思政课教师的积极性、主动性和创造性直接影响着思政课建设内涵式发展的质量和水平。注重思政课教师队伍建设是思政课建设发展过程始终关注的重要方面。从“85方案”到“98方案”再到“05方案”，都对教师队伍建设提出了新要求新期待。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“六个要”，也成为思政课教师提升素养的重要指针。政治要强从首要原则层面为思政课教师有信仰、讲信仰框定了标准；情怀要深引导思政课教师从家国情怀、传道情怀、仁爱情怀方面，将思政课打造成有温度的课程；思维要新指引着思政课教师以新视角新理念应对教学中的新问题新挑战；视野要广对思政课教师扩大知识视野、国际视野和历史视野提出了重要要求；自律要严启示思政课教师以严以律己的标准引导学生以师为范；人格要正彰显出思政课教师以高尚人格感染学生、赢得学生的关键要义。在前进的征程上，高校思政课建设内涵式发展离不开教师，广大思政课教师必须在“六个要”的指引下提升自身素养，在“术”上下深功，做好学生成长的引路人，在“学”上勤思考，奠定好以理服人的坚实支撑，在“道”上求成效，使传道授业解惑直达学生内心。

高校思政课建设内涵式发展的核心是提升思政课建设的质量，即以高端品质为目标，真正使思政课成为思想性、理论性、亲和力、针对性兼具的灵魂课程。高端品质的打造离不开精实的工作，只有将思政课建设这一工作做精、做实，才能为其提升品质保驾护航。此外，好的思政课离不开好的教学方法，这种教学方法既包括多媒体、互联网等现代化教学手段的支持，也包含教师解疑释惑中运用的教学艺术，这两者可以统称为技术。也就是说，思政课建设内涵式发展也要以现代信息技术为支撑。因而，高校思政课建设内涵式发展必须坚持高端品质、精实工作和现代信息技术运用。

推动高校思政课建设内涵式发展必须坚持品质为先。推动高校思政课建设内涵式发展是一项系统工程，要聚焦课程质量、教学技术、师资水平等多方面，打好一套组合拳，但无论组合拳怎么打，都要坚持品质先行，从而推动实现育人育才的良好成效。要保证课程建设的高端品质，必须紧紧抓住“高”字做文章，有高站位、讲高标准、求高水平。思政课高端品质的实现务必要保证高站位。思政课在传播马克思主义理论，引导学生坚定信仰方面承担着艰巨且重要的任务，面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，建设好思政课事关广大青年的意识形态引领，事关中国特色社会主义事业后继有人。思政课的高端品质也离不开高标准。高标准是衡量讲好思政课的关键所在。追求高标准就需要广大思政课教师讲好马克思主义理论，讲清中国特色社会主义发展历程，讲透如何运用理论解决实际问题的道理，将思政课真正打造为铸魂育人的灵魂课程。思政课的高端品质还离不开高水平。教师队伍要讲究高水平，质量有保证、数量有依靠的教师队伍关系着思政课的教学质量。思政课建设需要与其他各类课程同向同行，也需要学校、家庭、社会的合力共行，因此高水平的“课程思政”效果和高水平的大思政格局构建，都影响着思政课建设成效。

推动高校思政课建设内涵式发展必须讲求精实工作。课程建设是思政课建设内涵式发展的主战场，在教学规划、教学实施、教学反馈等各个环节合力推动课程建设是重中之重，每一环节都以精实工作为要求，才能实现思政课建设水平的全面提升。在这项精实工作中，尤其要统筹规划好教学内容、教学重点和教学对象，才能最大程度释放教学活力，保证课程建设稳步前进。首先，教学内容要精细安排。思政课是理论课、信仰课，但绝不是只讲大道理、远离现实生活的课程，正如马克思所说：“理论只要彻底，就能说服人。”⑦这就需要思政课教师合理规划教学内容，帮助学生走进马克思主义理论，走入中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，走向社会主义现代化国家新征程，引导学生既能脚踏实地，又能仰望星空。其次，教学重点难点要精准发力。思政课包含着诸多教学重点和难点问题，思政课教师要勇于发现问题，善于解决问题，将重点难点问题与教学实践相结合，引导学生主动思考，提升学生的理论探究能力。最后，教学对象要精心对待。思政课是有高度和深度的课程，亦是有温度的课程。思政课教师心中要时时装着学生，事事想着学生，拉近与学生的距离，才能在学生心中埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

推动高校思政课建设内涵式发展必须运用现代信息技术。在思政课建设中合理、有效地运用现代信息技术，是顺应时代发展、提升课程质量的必然选择。现代信息技术如何推进、谁来推进是必须解决的首要问题。一方面，要在善用尖新手段中解决好如何推进的问题。多年来，随着信息技术手段的不断发展，利用VCR、微博、微信、大数据等互联网技术推动思政课改革创新已成大势所趋。当前，在自媒体、融媒体突飞猛进的背景下，将更多现代信息技术引入思政小课堂、带入社会实践大课堂是思政课教师必须直面的现实问题。当然，尖新手段不仅包括技术手段的引入，还包括教学艺术的创新，思政课教师要综合运用案例式教学、探究式教学、体验式教学、专题式教学等教学方式，也要在解决具体问题时因地制宜、因时制宜、因材施教，不断探索提升教学质量的创新方法和路径。另一方面，要在勇做尖兵模范中解决好谁来推进的问题。现代信息技术的推进离不开尖兵模范的率先垂范，反之，对教学方法、教学手段的深入钻研，也是思政课教师成长为尖兵模范的应有之义。学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“思维要新”，也是鼓励思政课教师善于运用创新思维，改革课堂教学的集中体现。

高校思政课建设内涵式发展要坚守基本遵循，坚持基本要求，积极探索基本路径。中国人民大学历来高度重视思政课建设，在学科建设、教育教学、人才培养等方面积累了丰富的经验。近年来，依托中国人民大学成立的北京高校思想政治理论课高精尖创新中心（以下简称“中心”），大力推进高校思政课改革创新，勇立潮头、走在前列，成为推动高校思政课建设内涵式发展的生动范例。

推出教学资源“自选超市”。中心自成立以来，为北京乃至全国高校思政课教师提供高品质、全方位的教学资源数据库，成为广大思政课教师烹饪精神大餐的“食材”，教师在备课、授课各个环节都可以进入“自选超市”自由选择优质资源。总体来说，中心持续建设了马克思主义理论研究和文献支撑平台、思想政治理论课教学资源共享平台、思想政治理论课数字化教学平台、大学生思想政治教育质量评估平台、大学生思想动态调查分析平台，并在教育部社科司的领导下，聚力搭建了全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台，海量的资源、优质的信息、即时的资讯不断为广大思政课教师提供助力。其中，全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台集在线集体备课、教学资源共享、互动教学服务等功能于一体，不仅适时举办专题网络集体备课会，还为教师线上交流提供了互动空间。此外，中心也紧密结合时事热点，为广大思政课教师提供一手信息。今年疫情防控期间，上线了“众志成城共克时艰”疫情防控专题网页、牵头全国马克思主义学院打造“思政战疫小课堂”、组织教指委专家在线答疑解惑、筹备“北京高校思政课教师同备一堂课”、推出疫情防控公开课等，与广大思政课教师共同在线战“疫”。

建设教师成长“能量枢纽”。中心始终以精实工作为基本要求，精心谋划、精益求精，推出了一大批思政课教育教学相关的科研成果，形成了一系列思政课教育教学的新理念和新经验，为广大思政课教师增势赋能。比如，开展“学习大家谈”活动，汇聚北京市思想政治理论课名师工作室主持人、北京高校思想政治理论课特级教授和特级教师，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、精神实质、重大意义、实践要求等进行深入解读、科学阐释，共计发布119部微课视频，为推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑提供教学示范。又如，自2019年4月起承办教育部“周末理论大讲堂”活动，邀请全国哲学社会科学领域知名专家，以“思政大课”的形式、采用专家现场授课与网络直播相结合的方式定期进行马克思主义经典作家著作导读、习近平新时代中国特色社会主义思想研学，引领思政课教师“读原著、学原文、悟原理”。这项活动已举办46期，在线直播浏览总量超过150万人次。再如，创办《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》，为思政课教师提供经验交流平台、成果展示窗口；围绕“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”2018年版教材重点难点问题，发布教学重点难点视频，为思政课教师提供破解教学难题的有效方法等等。精实工作已深深嵌入中心工作的各个环节，成为中心工作的常态化写照。

打造教研方法“众创空间”。中心紧贴时政方针，紧跟发展大势，积极引进现代信息技术手段，聚力探索高效教研方法，在以现代信息技术推进思政课建设发展上不断书写着奋进之笔。中心打造的各类平台以及全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台，均同步实现了核心功能的移动化，帮助广大思政课教师动动手指就能使用资源、共享资源。在庆祝新中国成立70周年之际，中心上线了“迎接七十年诵读新思想”系列视频专题网页，制作了“辉煌七十载，共筑中国梦”VR精品课件，让学生在身临其境中感知国家发展变化。此外，中心举办的各类讲座、论坛，如“思想政治理论课名师讲坛”“思想政治理论课青椒论坛”“周末理论大讲堂”“北京高校思政课教师同备一堂课”等活动，均开通了网络同步直播，打造出线上直播与线下举办相结合的创新模式。这些品牌活动也注重探讨教学理念、研讨教学技能、交流教学心得，尤其是“思想政治理论课青椒论坛”，采取与京外高校合作、京内高校青年教师与承办地青年教师联袂进行教学展示的模式，为青年教师提升教学能力提供了竞技场、实践地。参加“青椒论坛”的教师中，已有8位“青椒”登上中央电视台《百家讲坛》讲授中国精神的故事。中心在探索先进技术手段与思政课教学内容的深度融合上成果不断，真正使思政课“活”了起来；在探求教研方法改革创新上示范引领，帮助思政课教师尤其是思政课青年教师不断“强”起来。

①习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。

②习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。

③习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。

④习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。

⑤习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话》，人民出版社2018年版，第7页。

⑥习近平：《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》，《求是》2020年第17期。

⑦《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社2012年版，第865页。