【摘要】高校思政课建设内涵式发展是以更充分地反映思政课本质属性、彰显思政课本质功能为目的，以遵循思想政治教育发展的内在规律为驱动，以推动思政课高质量发展为主题，以更好地满足“四为”要求为追求，以

【摘要】进入新发展阶段，打造深化高校思想政治理论课改革创新“升级版”意义重大；要创造性抓好打造深化高校思想政治理论课改革创新“升级版”的重点工作，紧紧围绕解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人

【摘要】“大思政课”是立德树人系统工程中思想政治理论课的新形态，是对思政课建设经验和建设规律长期认知的凝结，将在思政课培根铸魂的导向功能中占据新方位。善用“大思政课”，必须明确“大思政课”在其所

【摘要】进入新发展阶段，新的伟大征程赋予了“大思政课”新的历史使命，对“大思政课”提出了新的阶段要求。立足新发展阶段，“大思政课”贯通历史、观照现实、启迪未来，是从全球视野和中国视角出发去探讨“

【摘要】“大思政课”理念对新时代思想政治理论课教学提出了更高要求，也为思政课教学水平的提升带来了广阔空间。从教学要素的视角分析，善用“大思政课”意味着教师要有“大队伍、大视野、大情怀”，学生要能

始终把握历史主动，勇于担当、善于创造，是中国共产党的优势所在。党的百年光辉历史，就是一部发扬“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”大无畏气概，把握历史主动、锚定奋斗目标的不懈奋斗史。《中共中央关于党的百年

【摘要】什么是“大思政课”，为什么要有“大思政课”，如何做强“大思政课”？思想政治理论课，因其特有的任务，有其独特的范畴关系。要想运用好这些关联，需要我们拓展思想政治理论课的程式，善用“大思政课

6月8日，商学院财务与金融系和财政金融学院货币金融系通过线上会议，举办主题为“推进财务与金融类课程思政改革创新 打造高精尖水平思政‘金课’”的联学研讨会，共同深入学习习近平总书记考察中国人民大学时重要讲